Todos os alumnos do Ceip Plurilingüe Virxe do Corpiño de Begonte, desde cuarto de infantil ata sexto de primaria, saben ben que é un castiñeiro, coñecen os usos medicinais da manzanilla e dominan xa as tarefas de plantación de leitugas, coliflores, fresas ou acelgas. E, en boa medida, iso é grazas a Faiuco e aos que se esconden tras o personaxe que protagoniza as aventuras do colexio begontés.
O equipo da biblioteca do Virxe do Corpiño, formado polo 90% do claustro, impulsou un proxecto documental integrado ao que denominaron Ou bosque de Faiuco e que xurdiu dos "intereses dos alumnos", tal e como explica Andrea Bettinelli Campagnale, tras un sondaxe realizado entre os máis pequenos.
Interesáballes a natureza e a súa contorna, así que na clase de Educación Física aproveitábase para visitar e analizar in situ as árbores que se atopan só con pór un pé fóra de casa e en Relixión estudábanse as plantas aromáticas. E iso, porque tal e como explica a coordinadora da biblioteca, é un proxecto "transversal, que toca todas as materias; non ten teito".
En O bosque de Faiuco traballaron as matemáticas, a lingua, a expresión oral -onde hai maior déficit-, as ciencias... E o resultado mostrouse en exposicións audiovisuais, en murais e nun horto, A hortiña de Faiuco, que xa deu froitos.
Este proxecto documental integrado fraguouse coa inauguración da biblioteca do centro, no primeiro trimestre, cando os docentes iniciaron a súa formación e no ecuador do curso arrincou o traballo cos 70 pequenos do centro -adaptado en función das súas idades-, que xa deixaron caer os seus intereses para o próximo curso: o ecosistema mariño.
Certame. O proxecto preséntase ao oitavo Concurso de Traballos por Proxectos que convoca a Dirección Xeral de Centros e Recursos Humanos e coa coordinación da biblioteca escolar do Ceip Plurilingüe Virxe do Corpiño.
Aspiran así a un dos seis premios de 2.000 euros que, en caso de recaer en Begonte, irían destinados "a pór material multisensorial para que sexa unha biblioteca inclusiva, xa que temos nenos con necesidades especiais", avanza Andrea, defensora dun proxecto que "enriquece moito e non descoida os contidos curriculares".
