Las CC AA se cuestionan si Educación aprobó el decreto de acceso a la función pública docente

La mayoría de las comunidades autónomas han cuestionado este miércoles la oportunidad de que el Ministerio de Educación aprobara antes de las próximas elecciones generales el decreto que regula el acceso a la función pública docente.

Los representantes de la mayoría de las comunidades han trasladado este miércoles al Ministerio de Educación esa opinión durante la reunión de la Comisión General de Educación.

Fuentes del departamento que dirige Ángel Gabilondo han informado de que Bedera ha presentado en la reunión, tal y como se había comprometido en citas anteriores, un borrador con ese decreto, con la intención de que cuente con el máximo consenso posible.

Entre otros aspectos, el decreto que regulará el acceso a la función pública docente pretende que los profesores seleccionados demuestren que tienen la formación científica y didáctica necesaria para que todos los alumnos consigan el éxito escolar.

Las mismas fuentes del Departamento de Educación han precisado que el contenido del borrador del decreto que ha presentado Bedera no ha sido rechazado por los representantes de las comunidades autónomas, pero que éstos sí han cuestionado la oportunidad política de sacarlo adelante en estos momentos, a falta de sólo dos meses de las elecciones generales.

El Ministerio de Educación seguirá trabajando, según han señalado las mismas fuentes, en la mejora del citado decreto, con el objetivo de conseguir el mayor respaldo posible de las administraciones y sectores implicados.

Fuentes de la consejería de Educación y Empleo de la Comunidad de Madrid han asegurado que "la gran mayoría" de las comunidades autónomas ha rechazado apoyar ese decreto que prepara el ministerio de Educación para modificar el acceso a la función docente, y han precisado que sólo Andalucía ha respaldado en la reunión del texto propuesto por el Ministerio.

La Comunidad de Madrid considera, según estas fuentes, que no es el momento oportuno para aprobar un texto "por la vía rápida, sin consenso y cuando faltan dos meses escasos para las elecciones generales", por lo que sus representantes han apostado por que sea el nuevo Gobierno salido de las urnas el que aborde el acceso a la función docente.